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Univ. Prof. Mag. Dr. H. Hovorka: Kurzrezension des Buches "Blind geboren. Möglichkeiten und Voraussetzungen zur Integration in die Regelschule" von DVw. Dr. H. G. Köffler

Nach jahrelanger Erfahrung mit schulischer Integration steht heute außer Frage, daß Kinder aller Behinderungsarten mit Nichtbehinderten lernen können. Sind die pädagogischen und interdisziplinären Voraussetzungen gegeben, ist daher auch die Integration eines blind geborenen, sonst aber geistig und körperlich völlig gesunden Kindes in die Regelschule möglich. In Östereich ist seit 1993 in der Praxis der Umsetzung der 15. Novelle zum Schulorganisationsgesetz (Recht auf schulische Integration) eine Rückführung der Sonderpädagogik insgesamt sowie der Blindenpädagogik in die allgemeine Pädagogik möglich geworden. Eine stets ganzheitlich, vollwertig und allgemeinpädagogisch verstandene Blindenpädagogik kann jedoch nicht auf die Unterstützung spezieller, besonders qualifizierter Berufsgruppen verzichten. Gefordert ist eine fachliche Vielfalt, die auch nebenunterrichtliche und außerschulische soziale Bedürfnisse erkennt und dabei immer das jeweilige Kind mit seinen individuellen Potentialen im Mittelpunkt sieht sowie dem familiären und sozialen Umfeld Bedeutung zumißt. Hans Georg Köffler, der selbst im Alter von 17 Jahren sein Sehvermögen gänzlich verlor, trägt mit seinem Buch vor dem Hintergrund jahrelanger persönlicher Erfahrungen u. a. in einem Elternselbsthilfeverein sehgeschädigter Kinder auch wissenschaftlich zu einer Gesamtdarstellung der Voraussetzungen für die Integration von blinden Kindern in die Regelschule bei, wie sie bisher im deutschsprachigen Raum fehlte. "Akzeptanz und Integration in der Familie, verbunden mit einer soliden Erziehung und Ausbildung bewirken einen weitgehenden Ausgleich von blindenspezifischen Problemen", stellt der Autor fest und beschreibt auch die unbedingt erforderlichen und teilweise noch zu schaffenden Rahmenbedingungen für eine erfolgreiche Hilfe, Anleitung, Bildung, Information und Aufklärung der Eltern. Die praxisnahe Abhandlung ist als blindenpädagogisches Lehrbuch und integrationspädagogisches Handbuch gleichermaßen insbesondere allen Eltern, Pädagogen und Studierenden zu empfehlen, die sich mit der integrativen Idee allgemeinverständlich auseinandersetzen

möchten.

Verlag Johannes Heyn, Klagenfurt 1995, ISBN 3.85366.784-8

Univ. Prof. Mag. Dr. Hans Hovorka, Universität Klagenfurt, Bereich "Integrationspädagogik und soziales Umfeld"

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