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Trudi Kindl: Einige Betrachtungen zum Stellenwert der Punktschrift

Ernst-Dietrich und Renate Lorenz haben in horus 1/2005 ausführlich über die Blindenschrift und ihre Geschichte berichtet.

Dazu schreibt Frau Kindl: ...

Aber wie sieht es heute aus? Viele Blinde lernten zwar Punktschrift, wenden sie aber nicht aktiv an. Dadurch lässt automatisch auch der Tastsinn nach. Lernen die Blinden heute ausreichend, welche Vorteile die Punktschrift bieten kann? Liest man einen Text in Punktschrift, ist man aktiv am Leseprozess beteiligt. Man kann sich besser konzentrieren, als wenn man ein Hörbuch hört. Auch beim Schreiben bietet die Punktschrift ihre Vorteile: Als Beispiele seien das Beschriften von Gegenständen im Haushalt sowie die Kennzeichnung von elektronischen Haushaltsgeräten erwähnt. Lernen die Schüler heute noch, welche Fülle von Anwendungen im Alltag mit Hilfe der Blindenschrift vereinfacht werden können?

Wer lehnte die Brailleschrift ab? Die sehenden Blindenlehrer mit der Begründung, Sehende könnten dieses Schriftsystem nicht gleich lesen! Ist das ein Grund, der akzeptiert werden kann? Geht es uns denn nicht täglich so? Könnten wir nicht im Gegenzug dazu fordern, die Schwarzschrift abzuschaffen?

Auch sind die Produktionskosten von Punktschriftwerken sehr hoch. Doch darf man daraus nicht den Schluss ziehen, dies könne durch die Erstellung von Hörwerken und von Screenreadern ausgeglichen werden. Im Gegenteil: die Punktschrift ist, wie in dem Aufsatz gut dargestellt, eine wichtige Ergänzung, um uns die anderen Zugangsformen besser zu erschließen und um ein effektiveres Arbeiten zu ermöglichen.

Und daher muss der Punktschriftunterricht und die sich durch den praktischen Einsatz der Punktschrift ergebenden Möglichkeiten immer noch einen hohen Stellenwert behalten!

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